<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:wx="http://ilps.science.uva.nl/WikiXML/wx" xml:lang="nl" lang="nl">
<head>
<title>Sociale psychologie</title>
<meta name="wx_namespace" content="0"/>
<meta name="wx_pagename" content="Sociale_psychologie"/>
<meta name="wx_page_id" content="38773"/>
</head>
<body>
<div id="wx_article">
<wx:section level="1" title="Sociale psychologie" id="wxsec1"><h1 class="pagetitle" id="wx1">Sociale psychologie</h1>

<p id="wx2"><b id="wx3">Sociale psychologie</b> is de wetenschappelijke studie naar hoe (menselijke) gedachten, gevoelens en gedragingen worden beïnvloed door werkelijke of ingebeelde anderen (<a href="/wnl/Gordon_Allport" title="Gordon Allport" wx:linktype="known" wx:pagename="Gordon_Allport" wx:page_id="130354" id="wx4">Allport</a>, 1985). Doordat ook de invloed van ingebeelde anderen wordt bestudeerd, omvat de sociale psychologie ook de sociale invloed zonder anderen, zoals het geval is wanneer iemand <a href="/wnl/Televisie" title="Televisie" wx:linktype="known" wx:pagename="Televisie" wx:page_id="147186" id="wx5">televisie</a> kijkt of culturele normen volgt.</p>

<p id="wx6">Sociale psychologen verklaren doorgaans menselijk gedrag als een resultaat van een interactie tussen persoonlijke factoren en de sociale situatie. <a href="/wnl/Kurt_Lewin" title="Kurt Lewin" wx:linktype="known" wx:pagename="Kurt_Lewin" wx:page_id="129756" id="wx7">Kurt Lewin</a> (1951) stelde dat deze interactie als een formule beschouwd kan worden, waarbij gedrag een functie is van de persoon en de omgeving, <i id="wx8">B=ƒ(P,E)</i> (Behavior = ƒ(Person, Environment). De sociale psychologie heeft een voorkeur voor experimentele studies. Een nadeel van het vakgebied is dat de theorieën soms erg specifiek kunnen zijn. De accuratesse hiervan is vrij hoog, maar de voorspellende waarde vrij laag.</p>

<p id="wx9">Sociale psychologie is een overbruggend begrip, dat de kloof tussen <a href="/wnl/Psychologie" title="Psychologie" wx:linktype="known" wx:pagename="Psychologie" wx:page_id="1321" id="wx10">psychologie</a> en <a href="/wnl/Sociologie" title="Sociologie" wx:linktype="known" wx:pagename="Sociologie" wx:page_id="1595" id="wx11">sociologie</a> verkleint. In de jaren direct na de 2e Wereld Oorlog, werd er frequent samengewerkt tussen psychologen en sociologen (Sewell, 1989). Echter, de twee stromingen zijn gedurende de laatste jaren toenemend gespecialiseerd en geïsoleerd van elkaar. Sociologen leggen veel meer nadruk op "macro variabelen" (bijvoorbeeld sociale structuur). Ondanks dit alles, blijft sociologische wetenschap een belangrijke schakel in het psychologisch onderzoek naar sociale psychologie.</p>

<p id="wx12">Bovendien is er ook een meer genuanceerd verschil tussen Amerikaanse sociaal psychologen en Europese sociaal psychologen. Traditioneel gezien leggen Europese sociaal psychologen meer nadruk op onderzoeken in groepsverband, terwijl Amerikaanse sociaal psychologen meer de nadruk op het individu leggen. (Moscovici &amp; Markova, 2006)</p>

<div id="wx_toc"/>

<a id="Geschiedenis" name="Geschiedenis"/>
<wx:section level="2" title="Geschiedenis" id="wxsec2"><h2 id="wx13">Geschiedenis</h2>

<p id="wx14">De discipline sociale psychologie ontstond in de <a href="/wnl/Verenigde_Staten" title="Verenigde Staten" wx:linktype="known" wx:pagename="Verenigde_Staten" wx:page_id="1838" id="wx15">Verenigde Staten</a> aan het begin van de 20e eeuw. De eerste gepubliceerde studie die tot dit veld gerekend wordt is van <a href="/wnl/Norman_Triplett" class="new" title="Norman Triplett" wx:linktype="unknown" wx:pagename="Norman_Triplett" id="wx16">Norman Triplett</a> (1898) over <a href="/wnl/Sociale_facilitatie" class="new" title="Sociale facilitatie" wx:linktype="unknown" wx:pagename="Sociale_facilitatie" id="wx17">sociale facilitatie</a>. Tijdens de jaren ‘30 vluchtten veel Gestalt psychologen naar de Verenigde Staten om Nazi Duitsland te ontvluchten. Onder hen was <a href="/wnl/Kurt_Lewin" title="Kurt Lewin" wx:linktype="known" wx:pagename="Kurt_Lewin" wx:page_id="129756" id="wx18">Kurt Lewin</a>. Zij zorgden voor de ontwikkeling van de discipline, zodat het los stond van de dominante disciplines van dat moment, het <a href="/wnl/Behaviorisme" title="Behaviorisme" wx:linktype="known" wx:pagename="Behaviorisme" wx:page_id="14746" id="wx19">behaviorisme</a> en de <a href="/wnl/Psychoanalyse" title="Psychoanalyse" wx:linktype="known" wx:pagename="Psychoanalyse" wx:page_id="1437" id="wx20">psychoanalyse</a>. De onderwerpen die in die tijd veel bestudeerd werden, zoals perceptie, cognitie en attitudes, zijn nog steeds belangrijke onderzoeksgebieden binnen de sociale psychologie.</p>

<p id="wx21">Tijdens de <a href="/wnl/Tweede_Wereldoorlog" title="Tweede Wereldoorlog" wx:linktype="known" wx:pagename="Tweede_Wereldoorlog" wx:page_id="1739" id="wx22">Tweede Wereldoorlog</a> bestudeerden Amerikaanse sociaal psychologen beïnvloeding en propaganda voor het leger van de Verenigde Staten. Na de oorlog kwam het accent te liggen op verschillende maatschappelijke probleemgebieden, zoals racisme. In de jaren ’60 ontstonden enkele nieuwe onderzoeksgebieden, waaronder <a href="/wnl/Cognitieve_dissonantie" title="Cognitieve dissonantie" wx:linktype="known" wx:pagename="Cognitieve_dissonantie" wx:page_id="67466" id="wx23">cognitieve dissonantie</a>, de weerstand die omstanders hebben om in te grijpen en <a href="/wnl/Agressie" title="Agressie" wx:linktype="known" wx:pagename="Agressie" wx:page_id="100900" id="wx24">agressie</a>. Hierna ontstond echter een crisis in het veld, toen in de jaren ’70 onder leiding van Kenneth Gergen het <a href="/wnl/Sociaal_constructivisme" title="Sociaal constructivisme" wx:linktype="known" wx:pagename="Sociaal_constructivisme" wx:page_id="1124552" id="wx25">sociaal constructivisme</a> zijn intreding deed. Deze stroming vindt dat met experimenten niet het werkelijk gedrag van mensen achterhaald kan worden, terwijl dit de basis is van de sociale psychologie.</p>

<p id="wx26">Sociale psychologie ontwikkelde zich echter verder in de jaren ’80 en ’90. Moderne onderzoekers zijn geïnteresseerd in een grote variëteit aan onderwerpen, maar attributie-processen, sociale cognitie en onderzoek naar het zelf-concept zijn gebieden waar veel onderzoek op verricht wordt. In Nederland is de sociale cognitie sterk vertegenwoordigd, evenals onderzoek naar sociale rechtvaardigheid, emoties en de nauw gerelateerde discipline van de organisatiepsychologie.</p>

<a id="Methoden_en_technieken_bij_de_Sociale_psychologie" name="Methoden_en_technieken_bij_de_Sociale_psychologie"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Methoden en technieken bij de Sociale psychologie" id="wxsec3"><h2 id="wx27">Methoden en technieken bij de Sociale psychologie</h2>

<p id="wx28">Een aan de huidige wetenschap ten grondslag liggende vorm is de op het <a href="/wnl/Determinisme_%28filosofie%29" title="Determinisme (filosofie)" wx:linktype="known" wx:pagename="Determinisme_(filosofie)" wx:page_id="16171" id="wx29">determinisme</a> (= de natuur is wetmatig en ordelijk opgebouwd) steunende <a href="/wnl/Wetenschappelijke_methode" title="Wetenschappelijke methode" wx:linktype="known" wx:pagename="Wetenschappelijke_methode" wx:page_id="11137" id="wx30">wetenschappelijke methode</a>. De deterministische achtergrond betekent dat men uitgaat van oorzaak-gevolg relaties, er is geen plaats voor het toeval. Daarbij hanteert men de <a href="/wnl/Empirisch_resultaat" title="Empirisch resultaat" wx:linktype="known" wx:pagename="Empirisch_resultaat" wx:page_id="28641" id="wx31">empirische</a> benadering; dit in tegenstelling tot de rationele benadering (studeerkamermethode). Empirisch wil zeggen dat men op een geordende wijze data opzoekt.</p>

<p id="wx32">Hoewel er vaak heel erg ingewikkeld wordt gedaan over <a href="/wnl/Wetenschapper" title="Wetenschapper" wx:linktype="known" wx:pagename="Wetenschapper" wx:page_id="12859" id="wx33">wetenschappers</a> en wetenschapsbeoefening, en men vaak opkijkt naar de wetenschap, is het fundamentele onderscheid tussen wat men gewoon doet en wat een wetenschapper doet gelegen in het methodisch handelen.</p>

<p id="wx34">De vier wegen waarlangs men informatie opdoet kent iedereen en gebruikt feitelijk ook iedereen. Alleen noemt men het zelden wetenschap wat men doet en bij ontbreken van een goede methode is het dan ook vaak niet wetenschappelijk verantwoord.</p>

<p id="wx35">De vier wegen zijn:</p>

<ul id="wx36">
<li id="wx37">
<p id="wx38">verzamelen van documenten en voorwerpen</p>
</li>

<li id="wx39">
<p id="wx40">mensen vragen om informatie</p>
</li>

<li id="wx41">
<p id="wx42">observeren van mensen</p>
</li>

<li id="wx43">
<p id="wx44">experimenteren</p>
</li>
</ul>

<p id="wx45">Bij de eerste drie wegen zal ieder uit eigen ervaring voorbeelden kunnen opnoemen. De vierde lijkt verder af te staan. Wanneer men echter naar de huiselijke situatie kijkt waarin men vader of moeder in een goede stemming brengt om daarna iets van hem of haar gedaan te krijgen, dan heeft men eigenlijk de experimentele situatie in een notendop. Men wijzigt variabelen, houdt andere onder controle, en hoopt op een bepaalde reactie van de afhankelijke variabele (vader of moeder). Wanneer men al deze vormen nu op een zodanige wijze doet dat het controleerbaar en herhaalbaar (methodisch) is, is men wetenschappelijk bezig.</p>

<a id="Thema.27s_uit_de_sociale_psychologie" name="Thema.27s_uit_de_sociale_psychologie"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Thema's uit de sociale psychologie" id="wxsec4"><h2 id="wx46">Thema's uit de sociale psychologie</h2>

<p id="wx47">Thema's uit de sociale psychologie zijn: Hoe komen stereotype beelden over groepen in de samenleving tot stand, en hoe beïnvloeden deze beelden ons gedrag? Waarom binden mensen zich aan <a href="/wnl/Groep_%28sociologie%29" title="Groep (sociologie)" wx:linktype="known" wx:pagename="Groep_(sociologie)" wx:page_id="649855" id="wx48">groepen</a> en <a href="/wnl/Organisatie" title="Organisatie" wx:linktype="known" wx:pagename="Organisatie" wx:page_id="27813" id="wx49">organisaties</a>, en wat zijn de gevolgen voor de persoon en de organisatie? Hoe kunnen mensen overtuigd worden door een <a href="/wnl/Reclame" title="Reclame" wx:linktype="known" wx:pagename="Reclame" wx:page_id="22316" id="wx50">reclame</a> of een <a href="/wnl/Campagne_%28politiek%29" class="new" title="Campagne (politiek)" wx:linktype="unknown" wx:pagename="Campagne_(politiek)" id="wx51">campagne</a>? Wat is de invloed van <a href="/wnl/Cultuur" title="Cultuur" wx:linktype="known" wx:pagename="Cultuur" wx:page_id="21283" id="wx52">culturele</a> verschillen op <a href="/wnl/Taal" title="Taal" wx:linktype="known" wx:pagename="Taal" wx:page_id="1678" id="wx53">taalgebruik</a>, <a href="/wnl/Gedachte" title="Gedachte" wx:linktype="known" wx:pagename="Gedachte" wx:page_id="89747" id="wx54">denken</a>, <a href="/wnl/Emotie" title="Emotie" wx:linktype="known" wx:pagename="Emotie" wx:page_id="26997" id="wx55">gevoelens</a>, en <a href="/wnl/Communicatie" title="Communicatie" wx:linktype="known" wx:pagename="Communicatie" wx:page_id="244" id="wx56">communicatie</a> tussen mensen?</p>

<p id="wx57"><br id="wx58"/>
Praktijkvoorbeeld.</p>

<p id="wx59"><br id="wx60"/>
<b id="wx61">Multilevel OpenEnded Discussion Exercise.</b></p>

<p id="wx62"><br id="wx63"/>
</p>

<pre id="wx64">
                       <b id="wx65">Geloof en Pindakaas.</b>
</pre>

<p id="wx66">______________________________________________________________________________________</p>

<p id="wx67"><br id="wx68"/>
1. Geloof je in Allah/God.</p>

<p id="wx69">2. Geloof je in Sinterklaas.</p>

<p id="wx70">3. Geloof je in liefde/huwelijkstrouw.</p>

<p id="wx71">4. Geloof je in de Holocaust.</p>

<p id="wx72">5. Geloof je in UFO's.</p>

<p id="wx73">6. Geloof je dat Balkenende, Berlusconi, Blair en Bush " Das Bõse " in de wereld gebracht hebben,</p>

<pre id="wx74">
   resp. geloof je dat B,B,B en B moordenaars zijn.
</pre>

<p id="wx75">7. Geloof je in de goedheid/slechtheid van de mens.</p>

<p id="wx76">8. Geloof je in Pindakaas.</p>

<p id="wx77"><br id="wx78"/>
<b id="wx79">N.B.</b></p>

<pre id="wx80">
   Een ongewenst antwoord op verkeerde tijd,verkeerde plaats of tegen verkeerde persoon
   kan verlies van leven,vrijheid of geluk betekenen.
</pre>

<p id="wx81"><br id="wx82"/>
<b id="wx83">Verwante onderwerpen/Aandachtspunten.</b></p>

<pre id="wx84">
 Concreet vs Abstract.
 Realiteit vs Illusie.
 Brugprobleem in de filosofie.
 Waarheid en Sociale Wenselijkheid.
 Is Geloof "vrij" , is men "vrij" om te geloven.
</pre>

<p id="wx85"><b id="wx86">Benodigde tijd.</b></p>

<p id="wx87">Van blok van 2 uur(veelal te kort) tot levenslang.</p>

<a id="Belangrijke_onderzoeken" name="Belangrijke_onderzoeken"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Belangrijke onderzoeken" id="wxsec5"><h2 id="wx88">Belangrijke onderzoeken</h2>

<p id="wx89">Enkele bekende en invloedrijke experimenten en studies in de sociale psychologie zijn:</p>

<ul id="wx90">
<li id="wx91">
<p id="wx92">Milgram’s gehoorzaamheidsexperiment: Mensen hebben een neiging om autoriteiten te gehoorzamen. In dit experiment ging die gehoorzaamheid zelfs zover, dat meer dan 60% van de proefpersonen bereid was om de opdracht van een onderzoeksleider op te volgen om een andere proefpersoon (eigenlijk een acteur) een schok van 450 volt te geven.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx93">
<li id="wx94">
<p id="wx95">Het conformiteit experiment van Asch (1955). Asch deed een aantal studies waarin hij liet zien hoe groot de kracht van conformiteit kan zijn. In zijn meest bekende studie moesten proefpersonen aangeven welke van drie lijntjes de grootste was. Hoewel iedereen dit zelf zonder veel problemen kon, bleek dat erg veel proefpersonen een fout antwoord gaven als een aantal andere proefpersonen (eigenlijk acteurs) eerst een fout antwoord hadden gegeven. De proefpersonen conformeerden zich dus aan het groepsstandpunt, terwijl ze eigenlijk wisten dat dit onjuist was.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx96">
<li id="wx97"><a href="/wnl/Muzafer_Sherif" class="new" title="Muzafer Sherif" wx:linktype="unknown" wx:pagename="Muzafer_Sherif" id="wx98">Muzafer Sherif</a>
<p id="wx99">'s (1954) Robbers' Cave experiment. In dit onderzoek werd een groep jongens in twee groepen opgedeeld, die competitieve opdrachten tegen elkaar moesten uitvoeren. Dit leidde tot veel agressie en vijandigheid tussen de groepen. Door de groepen later weer te laten samenwerken om bepaalde doelen te halen werd deze agressie langzaam minder.</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx100">
<li id="wx101"><a href="/wnl/Leon_Festinger" title="Leon Festinger" wx:linktype="known" wx:pagename="Leon_Festinger" wx:page_id="708819" id="wx102">Leon Festinger</a>
<p id="wx103">'s cognitieve dissonantie onderzoek. Proefpersonen die $1 kregen om te liegen tegen een ander dat een uiterst saaie taak eigenlijk heel leuk was, vonden deze taak uiteindelijk ook leuker dan proefpersonen die $20 kregen om te liegen. De redenering hierachter is dat degene die liegen voor $20 beseffen dat ze dit doen omdat ze veel geld krijgen. Degene die liegen voor $1 vinden dat bedrag zo laag, dat ze zichzelf voor de gek houden en zeggen dat de taak eigenlijk helemaal niet zo saai was (cognitieve dissonantie).</p>
</li>
</ul>

<ul id="wx104">
<li id="wx105"><a href="/wnl/Robert_Zajonc" class="new" title="Robert Zajonc" wx:linktype="unknown" wx:pagename="Robert_Zajonc" id="wx106">Robert Zajonc</a>
<p id="wx107">'s sociale facilitatie-onderzoek. Proefpersonen die een ingewikkelde taak moesten uitvoeren terwijl anderen op hun vingers stonden te kijken, maakten meer fouten dan wanneer er niemand toekeek. Blijkbaar is het genoeg dat anderen aanwezig zijn, om al een zekere spanning op te roepen die je onzekerder maakt.</p>
</li>
</ul>

<a id="Referenties" name="Referenties"/>
</wx:section><wx:section level="2" title="Referenties" id="wxsec6"><h2 id="wx108">Referenties</h2>

<ul id="wx109">
<li id="wx110">
<p id="wx111">Allport, G. W. (1985). The historical background of social psychology. In G. Lindzey &amp; E. Aronson (Eds.), <i id="wx112">The handbook of social psychology.</i> New York: McGraw Hill.</p>
</li>

<li id="wx113">
<p id="wx114">Asch, S. E. (1955). Opinions and social pressure. Scientific American, pp. 31-35.</p>
</li>

<li id="wx115">
<p id="wx116">Bandura, A., Ross, D. &amp; Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. <i id="wx117">Journal of Abnormal and Social Psychology</i>, <i id="wx118">63</i>, 575-582.</p>
</li>

<li id="wx119">
<p id="wx120">Festinger, L. (1957). <i id="wx121">A theory of cognitive dissonance</i>. Stanford, CA: Stanford University Press.</p>
</li>

<li id="wx122">
<p id="wx123">Festinger, L. &amp; Carlsmith, J. M. (1959). Cognitive consequences of forced compliance. <i id="wx124">Journal of Abnormal and Social Psychology</i>, <i id="wx125">58</i>, 203-211.</p>
</li>

<li id="wx126">
<p id="wx127">Lewin, K. (1951). <i id="wx128">Field theory in social science: Selected theoretical papers.</i> D. Cartwright (Ed.). New York: Harper &amp; Row.</p>
</li>

<li id="wx129">
<p id="wx130">Milgram, S. (1975). <i id="wx131">Obedience to authority</i>. Harper and Bros.</p>
</li>

<li id="wx132">
<p id="wx133">Sherif, M. (1954). Experiments in group conflict. <i id="wx134">Scientific American</i>, <i id="wx135">195</i>, 54-58.</p>
</li>

<li id="wx136">
<p id="wx137">Triplett, N. (1898). The dynamogenic factors in pacemaking and competition. <i id="wx138">American Journal of Psychology</i>. <i id="wx139">9</i>, 507-533.</p>
</li>
</ul>
</wx:section></wx:section></div>
<div id="wx_categorylinks">
<a href="/wnl/index.php?title=Speciaal:Categories&amp;article=Sociale_psychologie" title="Speciaal:Categories" wx:linktype="known" wx:pagename="Speciaal:Categories" id="wx140">Categorieën</a>: <span dir="ltr" id="wx141"><a href="/wnl/Categorie:Psychologie" title="Categorie:Psychologie" wx:linktype="known" wx:pagename="Categorie:Psychologie" wx:page_id="66843" id="wx142">Psychologie</a></span> | <span dir="ltr" id="wx143"><a href="/wnl/Categorie:Gestaltpsychologie" title="Categorie:Gestaltpsychologie" wx:linktype="known" wx:pagename="Categorie:Gestaltpsychologie" wx:page_id="822707" id="wx144">Gestaltpsychologie</a></span> | <span dir="ltr" id="wx145"><a href="/wnl/Categorie:Sociale_wetenschap" title="Categorie:Sociale wetenschap" wx:linktype="known" wx:pagename="Categorie:Sociale_wetenschap" wx:page_id="72308" id="wx146">Sociale wetenschap</a></span></div>
<div id="wx_languagelinks">
in andere talen: <a href="http://af.wikipedia.org/wiki/Sosiale_sielkunde" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="af:Sosiale_sielkunde" id="wx147">Afrikaans</a> | <a href="http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="ar:علم_النفس_الاجتماعي" id="wx148">العربية</a> | <a href="http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="bg:Социална_психология" id="wx149">Български</a> | <a href="http://bs.wikipedia.org/wiki/Socijalna_psihologija" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="bs:Socijalna_psihologija" id="wx150">Bosanski</a> | <a href="http://cs.wikipedia.org/wiki/Soci%C3%A1ln%C3%AD_psychologie" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="cs:Sociální_psychologie" id="wx151">Česky</a> | <a href="http://da.wikipedia.org/wiki/Socialpsykologi" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="da:Socialpsykologi" id="wx152">Dansk</a> | <a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Sozialpsychologie" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="de:Sozialpsychologie" id="wx153">Deutsch</a> | <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Social_psychology" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="en:Social_psychology" id="wx154">English</a> | <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_social" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="es:Psicología_social" id="wx155">Español</a> | <a href="http://eu.wikipedia.org/wiki/Gizarte_psikologia" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="eu:Gizarte_psikologia" id="wx156">Euskara</a> | <a href="http://fi.wikipedia.org/wiki/Sosiaalipsykologia" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="fi:Sosiaalipsykologia" id="wx157">Suomi</a> | <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Psychologie_sociale" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="fr:Psychologie_sociale" id="wx158">Français</a> | <a href="http://gl.wikipedia.org/wiki/Psicolox%C3%ADa_social" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="gl:Psicoloxía_social" id="wx159">Galego</a> | <a href="http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%A1%D7%99%D7%9B%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94_%D7%97%D7%91%D7%A8%D7%AA%D7%99%D7%AA" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="he:פסיכולוגיה_חברתית" id="wx160">עברית</a> | <a href="http://hr.wikipedia.org/wiki/Socijalna_psihologija" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="hr:Socijalna_psihologija" id="wx161">Hrvatski</a> | <a href="http://hu.wikipedia.org/wiki/Szoci%C3%A1lpszichol%C3%B3gia" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="hu:Szociálpszichológia" id="wx162">Magyar</a> | <a href="http://is.wikipedia.org/wiki/F%C3%A9lagss%C3%A1lfr%C3%A6%C3%B0i" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="is:Félagssálfræði" id="wx163">Íslenska</a> | <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia_sociale" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="it:Psicologia_sociale" id="wx164">Italiano</a> | <a href="http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="ja:社会心理学" id="wx165">日本語</a> | <a href="http://lt.wikipedia.org/wiki/Socialin%C4%97_psichologija" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="lt:Socialinė_psichologija" id="wx166">Lietuvių</a> | <a href="http://mk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%98%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%98%D0%B0" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="mk:Социјална_психологија" id="wx167">Македонски</a> | <a href="http://no.wikipedia.org/wiki/Sosialpsykologi" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="no:Sosialpsykologi" id="wx168">Norsk (bokmål)</a> | <a href="http://pl.wikipedia.org/wiki/Psychologia_spo%C5%82eczna" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="pl:Psychologia_społeczna" id="wx169">Polski</a> | <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_social" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="pt:Psicologia_social" id="wx170">Português</a> | <a href="http://ro.wikipedia.org/wiki/Psihologie_social%C4%83" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="ro:Psihologie_socială" id="wx171">Română</a> | <a href="http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="ru:Социальная_психология" id="wx172">Русский</a> | <a href="http://sh.wikipedia.org/wiki/Socijalna_psihologija" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="sh:Socijalna_psihologija" id="wx173">Srpskohrvatski / Српскохрватски</a> | <a href="http://sk.wikipedia.org/wiki/Soci%C3%A1lna_psychol%C3%B3gia" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="sk:Sociálna_psychológia" id="wx174">Slovenčina</a> | <a href="http://sl.wikipedia.org/wiki/Socialna_psihologija" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="sl:Socialna_psihologija" id="wx175">Slovenščina</a> | <a href="http://sr.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%98%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%98%D0%B0" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="sr:Социјална_психологија" id="wx176">Српски / Srpski</a> | <a href="http://sv.wikipedia.org/wiki/Socialpsykologi" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="sv:Socialpsykologi" id="wx177">Svenska</a> | <a href="http://tr.wikipedia.org/wiki/Sosyal_psikoloji" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="tr:Sosyal_psikoloji" id="wx178">Türkçe</a> | <a href="http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6" class="external" wx:linktype="interwiki" wx:pagename="zh:社会心理学" id="wx179">中文</a></div>
</body>
</html>
