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 20 de julho de 2004

 Melhoria do fluxo escolar reduz classes de acelerao

 Adotadas como uma das formas de corrigir o fluxo escolar , as classes de

 acelerao do ensino fundamental esto diminuindo .
 A comprovao pode ser

 percebida pelos dados do Censo Escolar .
 Em 1999 , 1,2 milho de estudantes

 estavam matriculados nesse sistema de aprendizagem .
 A quantidade de alunos

 nessa situao caiu para 682 mil , em 2003 .
 Um dos motivos da reduo  o

 atendimento de parte do conjunto dos estudantes em atraso escolar .

 As classes de acelerao , que comearam a ser implantadas a partir da aprovao

 da Lei de Diretrizes Bases da Educao Nacional ( LDB ) , em 1996 , tm a

 finalidade de colocar o estudante na srie adequada  sua idade ou mais prximo

 dela .
 Nos cinco anos analisados , a taxa de distoro idade-srie no ensino

 fundamental baixou de 44 % para 33,9 % .

 A reduo da matrcula s no foi verificada na Regio Centro-Oeste , onde o

 nmero de alunos dobrou nesse perodo , passando de 38,5 mil , em 1999 , para 76,7

 mil , em 2003 .
 A maior queda ocorreu no Sudeste : de 425 mil para 92 mil .
 Entre

 as unidades da Federao , Minas Gerais teve a mais elevada reduo .
 Nesse

 perodo , a quantidade de estudantes matriculados nas classes de acelerao

 baixou de 327,8 mil para 38,7 mil .
 O Censo Escolar  realizado anualmente pelo

 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira

 ( Inep / MEC )

 Desafio : A Escola Estadual Coronel Robertinho , em Bom Despacho ( MG ) , implantou

 a classe de acelerao , em 2000 , para atender a um grupo de crianas com 10 e

 11 anos de idade da zona rural da regio .
 " Proporcionar o aprendizado a esses

 alunos foi um desafio que colocamos para os professores de todas as

 disciplinas " , conta a professora de Matemtica , Tnia Maria Cardoso da Cunha .

 Para facilitar a integrao dos estudantes , foram produzidos materiais

 especficos que utilizavam informaes do cotidiano deles .
 Como forma de evitar

 a discriminao , a escola atuou como se eles estivessem na 5 srie do ensino

 fundamental .
 " Tambm chamamos os pais para serem nossos parceiros " , acrescenta

 Tnia .

 " Durante dois anos de trabalho , nenhum deles abandonou a escola .
 Hoje , esto na

 srie adequada e " enturmados " com todos .
 Aprender era tudo o que eles queriam

 na vida .
 A auto-estima aumentou " , comemora a professora .
 Com o objetivo de

 ajudar os que ainda tm dificuldades , so realizados programas de reforo fora

 do horrio das aulas .

 Qualidade : A diretora do Departamento de Polticas de Educao Infantil e

 Ensino Fundamental da Secretaria de Educao Bsica do MEC , Jeanete Beauchamp ,

 observa nas classes de acelerao um mecanismo paliativo .
 "  possvel que os

 sistemas de ensino tenham desenvolvido projetos no sentido de solucionar a

 defasagem idade-srie , mas acredito que uma educao com qualidade social

 certamente no produzir alunos que necessitem de classe acelerao " .

 Para Jeanete , o sistema de ensino deve trabalhar com projetos que recuperem a

 vontade do aluno de estudar , de ler e de aprender .
 " Isso no se d por meio de

 projetos que reforcem determinados contedos , mas por projetos que promovam a

 leitura e a escrita dos alunos e a convivncia em grupos de teatro , msica e

 artes .
  preciso mostrar que a escola  um espao agradvel , desafiador , onde 

 possvel desenvolver a criatividade , o respeito mtuo e , sobretudo a

 apropriao e a construo do conhecimento " , argumenta .

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