 Diálogos

 Noam Chomsky , descendente de judeus ucranianos , nasceu na Pensilvânia

 em 1929 .
 Intelectual respeitado em todo o mundo , ocupa há maios de 40

 anos a cadeira de lingüistica do MIT , ( Instituto de tecnologia de

 Massachusetts ) , onde dirige também o Departamento de Línguas Modernas .

 Com mais de 50 livros escritos , formado também em matemática e

 filosofia , Chomsky notabilizou-se para além de suas especialidades

 lingüísticas , sendo mundialmente conhecido como um adversário ferrenho

 de sistemas de governos com tendências imperialistas , a exemplo dos

 EUA .

 Diálogos com Mitsou Ronat

 Nestes diálogos Noam Chomsky , um dos pensadores contemporâneos mais

 importantes , se apresenta duplamente como militante político e

 como teórico lingüístico .
 Na condição de contestador da guerra do

 Vietnã , adversário do imperialismo Norte Americano e crítico do

 " Liberalismo Totalitário " , Chomsky fala-nos aqui do papel da

 intelligencia no controle da opinião desmontando as operações do

 FBI , analisando o recuo da contestação estudantil , destruindo o

 mito da complexidade política , que a fazia domínio privativo dos

 " especialistas " .
 Chomsky lingüista , comparece para explicar-nos

 sua concepção das relações entre o estudo da linguagem e a

 psicologia , a sociologia e a filosofia .
 E retraçar o caminho a

 inventar " gramática gerativa " , em resposta , principalmente , a duas

 exigências : 1 ) A de explicar a aquisição da linguagem de maneira

 menos simplória que o empirismo , postulando estruturas inatas de

 aquisição , biologicamente determinadas , e não um cérebro humano

 comparável à cera virgem , 2 ) E de compreender como se produzem as

 frases e como , por exemplo , o sujeito falante sabe , " sem

 refletir " , que certa frase é " possível " na sua língua e outra não .

 Introdução : a língua não é uma coleção de palavras em lista ou

 alinhadas , mas um sistema corrente onde tudo se liga , onde as

 relações têm primazia sobre os elementos .
 A invenção das

 gramáticas gerativas , por Chomsky , coloca a sintaxe no centro de

 investigação lingüística , desvendando assim um " real " de língua ,

 um real revestido de ideologias e de fantasias ; sendo assim uma

 primeira definição de gramática gerativa é o estudo da língua

 materna e a faculdade universal da linguagem .
 Em gramática

 gerativa cada hipótese deve ter um valor explicativo , ser

 suficiente precisa para poder ser falsificada , e não entrar em

 contradição com o conjunto das hipóteses do modelo .

 PRIMEIRA PARTE

 LINGUÍSTICA E POLÍTICA

 Chomsky , coloca que sua análise de ideologia não possui conexão

 profunda entre crítica da ideologia e seu trabalho sobre a

 estrutura da linguagem .
 As duas atitudes não são do mesmo nível .

 Exemplificando com o papel da intelligentsia na nossa sociedade .

 Esta classe tem como tarefa analisar e representar a realidade

 social .
 Graças as suas análises e interpretações , eles servem de

 mediadores entre os fatos sociais e as massas ; criam a

 justificação ideológica de vida social .

 LINGUÍSTICA E CIÊNCIAS HUMANAS

 Não há relações de interdisciplinaridade entre lingüística e

 psicologia , já que a última contém a primeira .
 Assim a verdadeira

 psicologia da linguagem é uma disciplina que compreende o estudo

 do sistema adquirido ( a gramática ) , o estudo dos métodos de

 aquisição ( ligados à gramática universal ) e dos modelos de

 percepção e de locução , e o estudo das bases físicas do conjunto .

 Quanto a sociologia , esta pretende abordar os fatos da linguagem

 enquanto realidades produzidas por classes sociais .

 Todo indivíduo fala uma linguagem que não é bem definida a noção

 de língua é em si mesma um elevado nível de abstração .
 Estuda-se

 os sistemas ideais e , em seguida , pode se interrogar sobre a

 maneira como estes sistemas ideais interagem nos indivíduos reais .

 UMA FILOSOFIA DA LINGUAGEM ?

 No caso da linguagem , deve se explicar como um indivíduo , a partir

 de dados muito limitados , desenvolve um saber extremamente rico ,

 uma criança por exemplo , constrói , interioriza a gramática de sua

 língua , desenvolve um saber muito complexo , e que não pode ser

 induzido só dos dados de sua experiência .
 Conclui-se , que o saber

 interiorizado deve ser estritamente limitado por uma propriedade

 biológica .

 Hipóteses empiristas ( como o saber determinado pela estrutura do

 cérebro ) são muito pouco plausíveis ; não é possível dar conta do

 desenvolvimento de nossa compreensão , no sentido comum , do mundo

 físico e social , ou da ciência , em processos como indução ,

 generalização , etc .
 Não há caminho direto que vá dos dados às

 teorias inteligíveis .

 EMPIRISMO E RACIONALISMO

 O empirismo desenvolveu um dualismo : diz que o corpo é constituído

 de órgãos variados , ou especializados , extremamente complexos e

 geneticamente determinados .
 Por outro lado , define o cérebro como

 uma tábula rasa , vazia , desestruturada , uniforme , no que diz

 respeito aos fatos mentais .
 O aspecto essencial de sua crítica ao

 empirismo , então , é que a estrutura do cérebro é determinada a

 priori pelo código genético ; o cérebro é programado para analisar

 a experiência e construir saberes a partir dessa experiência .

 FUNCIONALISMO

 O funcionalismo afirma que a utilização da linguagem

 influencia-lhe a forma .
 Para Chomsky são diversos os modos de

 utilização da linguagem .
 Ela transmite informação , mas serve

 também para estabelecer relações humanas , para a expressão do

 pensamento , para as atividades mentais e criadoras , etc .
 Não há

 então necessidade de se privilegiar um ou outro , mas em essência ,

 a linguagem serve à expressão do pensamento .

 SEGUNDA PARTE

 A GRAMÁTICA GERATIVA

 O objeto deste capítulo será o exame daquilo que em essência

 diferencia Chomsky do Estruturalismo .
 A gramática gerativa deve

 explicitar o saber implícito do falante , ou a inteligência do

 leitor .
 As gramáticas tradicionais mais completas esquecem-se de

 falar das caracterizações mais simples .
 Ao ter , por exemplo como

 indicações únicas as instruções das gramáticas , seremos incapazes

 de engendrar as frases precedentes .

 Por isso Chomsky propõe construir um modelo formal .
 A partir de um

 axioma e de um conjunto de regras bem definidas , são

 '' mecanicamente '' engendradas as seqüências desejadas .
 A chamada

 gramática de base foi de início concebida como um conjunto finito

 de regras de reescritura , regras da forma Q - - - W , a qual pode ser

 traduzida da seguinte maneira ; toda vez que se encontrar o

 elemento Q , colocado a esquerda da flecha , podemos substituir por

 W que está a direita .
 As gramáticas tradicionais , apresentavam

 inúmeros exemplos de estruturas complexas , mas não forneciam

 princípios explícitos que determinassem que tais estruturas e

 outras que se assemelham um pouco pertenciam à língua , ao

 contrário de outras estruturas imagináveis .
 Assim , esse trabalho

 procura responder a duas questões : uma caracterização real do

 saber lingüístico , e a questão de uma teoria explicativa que ,

 vista do ângulo epistemológico , dá conta dos fenômenos .
 O ponto de

 vista psicológico apresenta outra interpretação dessa mesma

 abordagem : a explicação da aquisição de linguagem .

 DUAS DEFINIÇÕES DA TRANSFORMAÇÃO

 O lingüista Harris utiliza o conceito de transformação em relações

 observadas sistematicamente entre frases e entre '' estruturas de

 superfície '' .
 Tecnicamente a transformação é um par não ordenado

 de estruturas lingüisticas , provido de uma relação de

 equivalência .

 Para Chomsky , uma transformação não é uma relação entre frases

 diferentes ou entre duas estruturas superficiais , é uma regra que

 opera , no que diz respeito a uma mesma frase , numa de suas

 representações abstratas , para transformá-la em outra

 representação abstrata .
 A representação inicial é a estrutura

 profunda , a qual é transformada gradualmente numa estrutura

 terminal ( ou superficial )

 MATEMÁTICA E LINGUÍSTICA

 As gramáticas gerativas nasceram de um encontro da Matemática e da

 lingüística , distinguindo duas questões :

 Primeira : como caracterizar de modo explícito o saber lingüístico ?

 Ocorre que uma caracterização explícita deve ser uma teoria

 formalizada .
 A observação estende-se à aquisição da linguagem .
 As

 explicações só existirão na medida em que os princípios gerais

 forem formalizados .
 Uma certa matematização estava prevista no

 programa total , mas pouco sofisticada , capaz de exprimir

 princípios e regras precisas dentro de um sistema formalizado , mas

 não seria justo considerar como Matemática

 CONTRA A CIBERNÉTICA

 Interessa-se por matemática para provar que ela não é pertinente

 na formalização lingüística , advindo de uma intuição baseada no

 seu anti empirismo , não acreditando em teorias da linguagem

 baseadas nos modelos de Markov .
 Acreditou-se que os computadores

 iriam permitir a automatização dos processos de descoberta .
 A

 idéia era apresentar um corpus de materiais ao computador , a fim

 que ele fizesse a gramática , a partir da suposição de que os

 processos taxionômicos de análises desenvolvidas eram em essência

 suficientes e adequadas para determinar a estrutura gramatical .

 SEMÂNTICAS

 Em 1963 , apareceu um modelo sensivelmente diferente : a gramática

 de base comporta dois elementos , as regras de reescritura que

 indicam sempre a estrutura das sequências de palavras e o léxico ,

 em que são consignadas todas as propriedades sintáticas ,

 semânticas e fonológicas dos itens lexicais .
 O componente

 transformacional muda esta estrutura inicial em outras estruturas ,

 sendo a última chamada de estrutura superficial .
 Gramática de base

 e componente transformacional constituem a parte gerativa do

 modelo .
 Uma das maiores inovações ( Aspects of the Theory of

 Syntax ) e a introdução de dois componentes interpretativos , o

 componente fonológico e o componente - semântico .
 Chomsky queria

 tornar explícito aquilo que o falante sabe da estrutura sintática :

 do mesmo modo , queriam eles tornar explícito aquilo que o falante

 sabe do sentido intrínseco das palavras e das frases .
 Em Syntatic

 Strutures ( SS ) , LSLT ( The Logical Struture of Linguist Theory ) ,

 dada uma teoria linguística , os conceitos de gramática são ( ao que

 parece ) definidos em termos não semânticos ( quando a gramática

 compreende a fonologia e a sintaxe ) mas que a própria teoria

 linguística deve ser escolhida de maneira a fornecer a melhor

 explicação possível dos fenômenos semânticos e de muitos outros .
 A

 teoria linguística ( ou gramática universal ) é o que supõe-se ser o

 dado biológico , a propriedade geneticamente determinada da

 espécie : a criança não aprende a teoria , mas a aplica ,

 desenvolvendo a língua .

 HIPÓTESE FODOR-KATZ

 Fodor-Katz propuseram a integração á teoria padrão de regras de

 interpretação semântica que associavam representações semânticas

 às estruturas sintáticas , tinham em mente algo completamente

 diferente daquilo que Chomsky propôs .
 A teoria padrão acolheu as

 suas proposições como inovações : tais regras tinham um caráter

 intencional que não existia em SS , onde nenhuma noção de

 representação semântica era considerada .
 Eles , pelo contrário ,,

 supunham uma analogia entre fonética e a semântica .
 Assim como a

 representação fonética apoia-se num sistema universal de traços

 fonéticos , assim também a representação semântica repousaria sobre

 um sistema universal de categorias semânticas , de traços

 distintivos semânticos .
 Considera-se que o sistema universal pode

 representar todo o pensamento .

 VERDADE DAS FRASES

 Crê-se que as condições de verdade estão ligadas às representações

 semânticas , entretanto a questão está longe de ser simples :

 qualquer espécie de consideração determina as condições de verdade

 de uma frase e vão elas muito além da gramática .
 Assim , para as

 frases mais simples , é impossível colocar condições de verdade ,

 fora do contexto de utilização da linguagem .

 FORMA LÓGICA

 Utiliza a expressão forma lógica para designar os aspectos

 semânticos estritamente determinados por princípios linguísticos .

 Determina as relações de precisão entre a forma lógica , assim

 definida , e o sentido ou representação semântica na definição

 considerada mais rica , o que implica a contribuição dos outros

 sistemas cognitivos .

 SEMÂNTICA INTERPRETATIVA E GERATIVA

 O componente semântico de Katz , com referências a um sistema

 semântico universal , foi abandonado .
 Nascendo uma tendência

 cismática que , no fim dos anos sessenta , opôs-se a gramática

 gerativa sob sua forma padrão :

 a semântica gerativa esta teoria recusa a autonomia da sintaxe em

 face da semântica e afirmava que a estrutura profunda

 identificava-se com a representação semântica .

 TEORIA PADRÃO AMPLIADA

 Nessa nova versão do modelo , Chomsky demonstra o papel da

 estrutura superficial na interpretação semântica : É bem provável

 que somente a estrutura superficial desempenhe um papel na

 interpretação semântica .
 Na verdade , a única contribuição da

 estrutura profunda para o sentido seria a representação das

 relações temáticas .
 As regras de reescritura engendram as

 estruturas profundas nas quais se inserem os itens lexicais .
 As

 relações temáticas entre o verbo e os nomes que o rodeiam são

 definidas neste nível .

 Recentemente , a teoria padrão ampliada incorporou um novo

 conceito : O conceito de traço - o traço " t " é um elemento

 fonologicamente nulo , mas que marca a posição inicial ( na

 estrutura profunda ) de um elemento suprimido ou deslocado por uma

 transformação .

 Graças a esta teoria de traços pode-se dizer até que toda a

 semântica , inclusive as relações temáticas , está ligada a

 estrutura superficial : certamente , com uma noção um tanto

 enriquecida da estrutura superficial , já que as novas estruturas

 superficiais podem conter traços .

 A ESTRUTURA PROFUNDA

 O termo estrutura profunda era de certo modo muito bem definido :

 Na teoria padrão , ela era engendrada pela base , recebia os itens

 lexicais e a interpretação semântica , tornava-se uma estrutura

 superficial bem formada .
 O importante era notar que todas essas

 propriedades eram independentes .
 A priori , a estrutura que recebe

 a interpretação semântica não é obrigatoriamente a que é o lugar

 de inserção lexical , ou a que é transformada em estrutura

 superficial .

 Agora , a teoria padrão ampliada afirma que não é a estrutura

 profunda que recebe a interpretação semântica : com a teoria dos

 traços , pode-se dizer que somente a estrutura superficial está

 ligada a representação semântica .

 A estrutura superficial determina a Semântica , isto é , com aquele

 sentido enriquecido de estrutura superficial , que apreende uma

 propriedade específica das estruturas profundas subjacentes

 através da propriedade dos traços .

 GRAMÁTICA UNIVERSAL

 Gramática universal é um conjunto de princípios que caracteriza a

 classe das gramáticas possíveis , preconizando a maneira pela qual

 são organizadas as gramáticas particulares ( Quais os seus

 componentes e as relações entre estes ) a maneira pela qual são

 construídas as diferentes regras de tais componentes , a maneira

 pela qual entram em interação , etc .

 É um conjunto de hipóteses empíricas sobre a faculdade de

 linguagem biologicamente determinada ( É importante ter em mente

 que gramática universal não é uma gramática , mas antes uma teoria

 das gramáticas , uma meta teoria ) .

 QUESTÕES EM SUSPENSO

 Há dois tipos de questões : as questões internas e as questões

 externas .
 Por questões internas , aquelas que se colocam a partir

 do momento em que alguém se apoia numa versão particular de teoria

 linguística , a teoria padrão ampliada , por exemplo .
 Por questões

 externas , aquelas concernentes ao estatuto epistemológico da

 teoria , o problema da legitimidade de idealização , e de ligação

 desta teoria com os domínios adjacentes .

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 Instituto de Física da USP -

 Disciplina : MAC 115 - Introdução a computação

 Alunos :

 * José Renato Boettger Jardinetti

 * Paulo Lorencini

 Professor : Roberto Cesar

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