 Universidade Federal de Goi  s Faculdade de Ciências Humanas e

 Filosofia Departamento de Filosofia Projetos Pedagógicos do Curso de

 Filosofia ( Bacharelado e Licenciatura ) Goi  nia  2003 / 2

 Introdu    o Geral A elabora    o do presente projeto segue a

 orienta    o do roteiro sugerido pela PROGRAD ; particularmente , nos

 itens referentes ao objetivo do curso , perfil do profissional que se

 pretende formar , eixo epistemológico e modalidades pedagógicas .
 De

 acordo com a LDB ( Lei n. 9.394 de 20/12/1996 ) e as Diretrizes

 Curriculares do Conselho Nacional de Educa    o e com o Regimento

 Geral dos Cursos de Gradua    o ( RGCG ) da UFG de 1º de Dezembro de

 2002 , o curso de filosofia da Universidade Federal de Goi  s

 oferecer  duas modalidades distintas na gradua    o ( bacharelado e

 licenciatura ) .
 O ingresso no curso ser  anual e o aluno poder  optar

 entre essa duas modalidades .
 No 2º segundo semestre de curso , o aluno

 ser  orientado a optar por uma das modalidades oferecidas .
 A partir

 desse momento , e da op    o do aluno , o curso passa a ter uma

 bifurca    o entre bacharelado e licenciatura , o que corresponde a

 enfoques distintos na forma    o do aluno .
 No projeto de bacharelado ,

 o curso visa formar um profissional voltado  atividade pesquisa e

 elabora    o de textos filosóficos .
 O objetivo central   , com

 efeito , atividade de exerccio monogr  fico , a partir da an  lise de

 textos fundamentais da história da filosofia , como experiência de

 reflex  o e elabora    o de textos filosóficos bem argumentados e

 estruturados .
 No projeto de licenciatura , al  m da forma    o b  sica

 das disciplinas comuns ao bacharelado ,   oferecida ao aluno uma

 forma    o pedagógica orientada  pr  tica do ensino de filosofia no

 1º e 2º graus .
 Visa-se formar um profissional qualificado para atuar

 e desenvolver no Ensino M  dio atividades de reflex  o e inser    o da

 pr  tica de ensino e dos textos fundamentais da história da

 filosofia .
 Nesse contexto , ser  valorizada , com efeito , a pr  tica

 pedagógica do ensino de filosofia desde o 2º semestre do curso ,

 i.  , uma conjun    o das disciplinas b  sicas de forma    o e a

 atividade de ensino em sala de aula orientadas por um professor .

 Esperamos oferecer uma ampla forma    o aos alunos de bacharelado e

 licenciatura e assim tornar a orienta    o da pesquisa em filosofia e

 a pr  tica de ensino uma conjun    o que possa integrar os eixos

 fundamentais da atividade acadêmica ( ensino , pesquisa e extens  o ) e

 contribuir para garantir  universidade a inser    o social e

 poltica que lhe   devida .
 Bacharelado 1  Apresenta    o O curso de

 bacharelado em filosofia da UFG pretende inserir a forma    o do aluno

 em um contexto amplo de disciplinas que abrange v  rias   reas que

 compõem a filosofia contempor  nea .
 O objetivo dessa inser    o   , a

 partir de núcleos de disciplinas e atividade de exerccio

 monogr  fico , oferecer ao aluno tanto um contato direto com textos

 fundamentais da história da filosofia e a experiência de reflex  o ,

 como uma familiaridade na elabora    o de textos filosóficos bem

 argumentados e estruturados .
 Como fica claro , pelo variado elenco de

 disciplinas oferecidas no núcleo especfico , ( e mesmo eventuais

 disciplinas do núcleo livre ) , pretende-se formar um profissional com

 uma vis  o ampla do variado e complexo panorama da filosofia .

 Pretende-se que a forma    o do aluno no bacharelado venha a ter

 inclusive uma inser    o nas linhas de pesquisa do Programa de

 Pós-Gradua    o em Filosofia ( mestrado ) na medida em que os cursos

 oferecidos nos núcleos especfico e livre eventualmente podem

 refletir os projetos de pesquisas dos professores da Pós-Gradua    o .

 Vemos que a correspondência entre gradua    o e pós-gradua    o se

 mostra fundamental na forma    o do aluno e segue uma tendência

 recomendada pelas agências fomentadoras de pesquisa .
 Vemos que a

 integra    o entre gradua    o e pós-gradua    o reflete tamb  m a

 recomenda    o do MEC de flexibiliza    o das grades curriculares dos

 cursos de gradua    o , visto que , no presente projeto ,   concedida

 uma larga possibilidade de escolhas de disciplinas no núcleo

 especfico .
 O investimento no bacharelado mostra um rico potencial de

 integra    o com a pós-gradua    o e pode ser inclusive uma

 experiência positiva de forma    o do aluno .
 Entendemos que o

 presente projeto de bacharelado pode oferecer uma forma    o sólida e

 apresentar um aluno pronto a integrar programas de pesquisa nos nveis

 de mestrado ou doutorado .
 2  Dados do curso Segundo o Regimento Geral

 dos Cursos de Gradua    o da UFG ( RGCG ) , Ttulo II , captulo I se    o

 I , artigo 5 , par  grafos 1 , 2 , 3 e 4 , o curso de bacharelado em

 filosofia ser  constitudo por três núcleos fundamentais e com a

 seguinte distribui    o de carga hor  ria : Carga hor  ria aula ( CHA )

 total do curso : 2300horas Núcleo de Forma    o Carga Hor  ria  CHA

 Sub-total Em % Núcleo Comum 360h/a 17,2 % Núcleo Especfico 1320h/a

 62,8 % Núcleo Livre 420h/a 20 % Total 2100h/a 100 % Atividades

 Complementares : 200h Carga hor  ria prevista para ser realizada em

 oito semestres de 15 semanas cada , donde 120 semanas ( 8 x 15 ) com uma

 m  dia de 17,5 horas de atividades acadêmicas por semana ( 2100/120 ) ,

 descontadas as horas para as atividades complementares .
 3 

 Organiza    o e estrutura do curso O curso de bacharelado em filosofia

 tem sua estrutura organizada a partir de dois vetores considerados por

 nós como centrais para forma    o do aluno : seu domnio de um amplo

 leque de conhecimentos filosóficos fundamentais e sua desenvoltura no

 trato do instrumento b  sico de nossa disciplina , o texto filosófico .

 Com vista nisso , nosso curso de bacharelado est  dividido em três

 momentos fundamentais , a saber : ( 1 ) Um momento inicial de forma    o

 de conhecimentos b  sicos e de introdu    o do aluno no universo da

 filosofia , representado pelas 5 disciplinas iniciais do núcleo comum .

 ( 2 ) Um momento intermedi  rio , em que o aluno passa a ter certa

 liberdade na escolha de disciplinas que reflitam os seus interesses

 dentro da filosofia , representado pelo amplo leque de disciplinas

 oferecidas no núcleo especfico ( e mesmo fora dela , representados

 pelas disciplinas do núcleo livre ) .
 ( 3 ) Um terceiro momento ,

 orientado diretamente  capacita    o do aluno na produ    o do texto

 filosófico , representado pelas três disciplinas de oficinas

 monogr  ficas e da orienta    o monogr  fica final , no núcleo comum .

 Os três momentos em que est  dividido o curso de bacharelado em

 filosofia envolver  o diferentes metodologias pedagógicas .
 Assim , o

 momento inicial , de introdu    o do aluno  filosofia ter  como

 metodologia de ensino as prele  ões e exerccios : Prele  ões : aulas

 expositivas sobre temas gerais da filosofia e da história da

 filosofia proferidas somente pelo docente da disciplina ; Exerccios :

 atividades desenvolvidas pelos alunos sob orienta    o de docentes

 e / ou monitores .
 O segundo momento , de amplia    o da forma    o de

 conhecimentos e habilidades de express  o escrita e oral do aluno ,

 ter  dois tipos fundamentais de metodologias de ensino , tópicos e

 semin  rios : Tópicos : aulas expositivas sobre tema especfico da

 filosofia proferidas pelo docente da disciplina com ou sem a

 coopera    o de discentes ; Semin  rios : aulas baseadas na

 apresenta    o de semin  rios pelos discentes , os quais devem ser

 coordenados pelo docente da disciplina ; E , finalmente , o terceiro

 momento de forma    o do aluno estar  voltado principalmente para o

 desenvolvimento da capacidade do aluno em produzir textos

 filosóficos , ter  como metodologia de ensino as tutorias : Tutorias :

 aulas baseadas na orienta    o docente sobre a produ    o e

 apresenta    o de trabalhos escritos pelos alunos , sobre temas comuns

 ou autonomamente definidos , com vistas a desenvolver habilidades

 necess  rias  reda    o de trabalhos monogr  ficos ( monografias ,

 artigos , ensaios , disserta  ões ) ; 4 - Grade curricular Obs. : as

 disciplinas dos Núcleos Comum ( NC ) e Especficos ( NE ) s  o oferecidas

 pelo Departamento de Filosofia .
 No Núcleo Livre , o aluno poder 

 escolher quaisquer disciplinas oferecidas por outros cursos da UFG .

 Disciplinas do Núcleo Comum : obrigatórias. Disciplinas do Núcleo

 Especfico : optativas .
 Disciplinas Cha Semanal CHA Total

 Pr  - requisitos Metodologia da atividade Núcleo De Forma    o

 Filosofia Antiga I 2h 30h N  o se aplica Prele  ões Disciplinas

 b  sicas previstas para serem cursadas no 1 .
 semestre .
 NC Filosofia

 Medieval I 2h 30h N  o se aplica Prele  ões idem NC Filosofia Moderna

 I 2h 30h N  o se aplica Prele  ões idem NC Filosofia Contempor  nea I

 2h 30h N  o se aplica Prele  ões idem NC Introdu    o  Lógica 2h +

 2h 60h N  o se aplica Prele  ões e Exerccios idem NC Oficina

 Monogr  fica I ( OM I ) 2h 30h 1100h em disciplinas , incluindo todas as

 disciplinas b  sicas do NC Tutorias Disciplinas Avan  adas previstas

 para serem cursadas a partir do 5 .
 semestre , ou segunda metade do

 curso .
 NC Oficina Monogr  fica II ( OM II ) 2h 30h idem idem idem NC

 Oficina Monogr  fica III ( OM III ) 2h 30h idem idem idem NC Monografia

 6h 90h O. M. I , O. M. II e O. M. III Exerccio NC Total CHA do Núcleo

 Comum 360h Total de CHA do N.C. necess  ria  integraliza    o

 curricular 360h Filosofia Antiga II 4h 60h 4 dentre todas as

 disciplinas b  sicas do NC Tópicos Núcleo Especfico ( NE ) Filosofia

 Medieval II 4h 60h idem idem idem Filosofia Moderna II 4h 60h idem

 idem idem Filosofia Contempor  nea II 4h 60h idem idem idem Lógica 4h

 60h Introdu    o  Lógica para os alunos do curso de filosofia idem

 idem Tópicos de Lógica e Fundamentos da Matem  tica 4h 60h Nenhum

 pr  - requisito fixo est  estipulado para estas disciplinas .
 Contudo ,

 os programas especficos , os que valem para cada vez que a disciplina

 ser  oferecida , podem estabelecer condi  ões , inclusive

 pr  - requisitos , para a matrcula na disciplina. idem idem tica 4h

 60h idem idem idem Tópicos de tica 4h 60h idem idem idem Filosofia

 Poltica 4h 60h idem idem idem Tópicos de Filosofia Poltica 4h 60h

 idem idem idem Filosofia da Linguagem 4h 60h idem idem idem Tópicos

 de Filosofia da Linguagem 4h 60h idem idem idem Filosofia da Ciência

 4h 60h idem idem idem Tópicos de Filosofia da Ciência 4h 60h idem

 idem idem Ontologia e Metafsica 4h 60h idem idem idem Tópicos de

 Ontologia e Metafsica 4h 60h idem idem idem Filosofia do Direito 4h

 60h idem idem idem Tópicos de Filosofia do Direito 4h 60h idem idem

 idem Teoria do Conhecimento 4h 60h idem idem idem Filosofia da Mente

 4h 60h idem idem idem Filosofia da Arte 4h 60h idem idem idem

 Filosofia da História 4h 60h idem idem idem Tópicos de Filosofia I

 4h 60h idem idem idem Tópicos de Filosofia II 4h 60h idem idem idem

 Tópicos de Filosofia III 4h 60h idem idem idem Tópicos de Filosofia

 IV 4h 60h idem idem idem Tópicos de Filosofia V 4h 60h idem idem idem

 Tópicos de Filosofia VI 4h 60h idem idem idem Semin  rio de Filosofia

 I 4h 60h 1100h em disciplinas , incluindo todas as disciplinas b  sicas

 do NC idem idem Semin  rio de Filosofia II 4h 60h idem idem idem

 Semin  rio de Filosofia III 4h 60h idem idem idem Semin  rio de

 Filosofia IV 4h 60h idem idem idem Semin  rio de Filosofia V 4h 60h

 idem idem idem Semin  rio de Filosofia VI 4h 60h idem idem idem Total

 de CHA disponvel no NE 2040h Total de CHA do N.E. necess  ria 

 integraliza    o curricular 1320h Todas as disciplinas b  sicas do NC

 e todas as disciplinas Tópicos de Filosofia e Semin  rios de

 Filosofia , al  m das Lógicas II , III e IV , num total de 20 op  ões

 CHA das respectivas disciplinas Os pr  - requisitos especificados nos

 respectivos programas das disciplinas A metodologia especificada nos

 respectivos programas das disciplinas Est   disposi    o dos

 alunos , conforme o RGCG , cursar qq disciplina oferecida , nesta

 modalidade , na UFG Núcleo Livre NL Total de CHA disponvel na

 Filosofia para o NL 600 h Total de CHA do N.L. necess  ria 

 integraliza    o curricular 420 h Total de CHA disponvel na grade

 curricular da Filosofia em todos os núcleos 3000h Total de CHA

 necess  ria  integraliza    o curricular da Filosofia em todos os

 núcleos 2100h Licenciatura 1  Apresenta    o A licenciatura est 

 orientada sobretudo para o ensino de Filosofia no nvel m  dio .
 Assim

 como o bacharelado , a licenciatura deve estar ancorada em uma

 forma    o do aluno em um contexto amplo de disciplinas que abrange

 v  rias   reas que compõe a filosofia contempor  nea e que o capacite

 na compreens  o e a transmiss  o dos principais temas , problemas ,

 sistemas filosóficos. Espera-se do licenciado uma voca    o

 pedagógica que o habilite para enfrentar com sucesso os desafios e as

 dificuldades inerentes  tarefa de despertar os jovens para a

 reflex  o filosófica , bem como transmitir aos alunos do Ensino M  dio

 o legado da tradi    o e o gosto pelo pensamento inovador , crtico e

 independente .
 Al  m disso , como fica claro pelo variado elenco de

 disciplinas oferecidas no núcleo especfico , ( e mesmo eventuais

 disciplinas do núcleo livre ) , pretende-se formar um profissional com

 uma vis  o ampla do variado e complexo panorama da filosofia

 contempor  nea. 2  Dados do curso Segundo o Regimento Geral dos

 Cursos de Gradua    o da UFG ( RGCG ) , Ttulo II , captulo I se    o I ,

 artigo 5 , par  grafos 1 , 2 , 3 e 4 , o curso de Licenciatura em

 filosofia ser  constitudo por três núcleos fundamentais e com a

 seguinte distribui    o de carga hor  ria : Carga hor  ria aula ( CHA )

 total do curso : 2920 horas Núcleo de Forma    o Carga Hor  ria  CHA

 Sub-total Em % Núcleo Comum 580h/a 25,0 % Núcleo Especfico 1320h/a

 56,9 % Núcleo Livre 420h/a 18,1 % Total 2320h/a 100 % Pr  tica de Ensino

 400h Atividades Complementares : 200h Total Geral 2920 Carga hor  ria

 prevista para ser realizada em oito semestres de 15 semanas cada ,

 donde 120 semanas ( 8 x 15 ) com uma m  dia de 19,3 horas de atividades

 acadêmicas por semana ( 2320/120 ) , descontadas as horas para as

 atividades complementares .
 3  Organiza    o e estrutura do curso A

 única diferen  a entre a organiza    o e a estrutura dos cursos de

 Licenciatura e Bacharelado em filosofia   , respectivamente , a

 exigência de est  gio e monografia .
 Com efeito , o curso de

 Licenciatura em filosofia tem sua estrutura organizada a partir de

 dois vetores considerados por nós como centrais para forma    o do

 aluno : seu domnio de um amplo leque de conhecimentos filosóficos

 fundamentais ( similar ao Bacharelado ) e sua capacidade pedagógica de

 expor , escrita e oralmente , os v  rios argumentos e orienta  ões

 filosóficas .
 Com vista nisso , nosso curso de licenciatura est 

 dividido em três momentos fundamentais , a saber : ( 1 ) Um momento

 inicial de forma    o de conhecimentos b  sicos e de introdu    o do

 aluno no universo da filosofia , representado pelas 5 disciplinas

 iniciais do núcleo comum. ( 2 ) Um momento intermedi  rio , em que o

 aluno passa a ter liberdade na escolha de disciplinas que reflitam os

 seus interesses dentro da filosofia , representado pelo amplo leque de

 disciplinas oferecidas no núcleo especfico ( e mesmo fora dela ,

 representados pelas disciplinas do núcleo livre ) .
 O aluno dever 

 cursar um mnimo de 560 horas / aula de disciplinas pedagógicas ,

 equivalente a 1/5 da carga hor  ria total oferecida ( 3220 horas ) ,

 descontadas a carga hor  ria do est  gio ( 400 horas ) e das atividades

 complementares ( 200 horas ) .
 Considerando a resolu    o CEPEC 626 ,

 definimos como disciplinas obrigatórias para a forma    o pedagógica

 do licenciado em filosofia , e com as respectivas cargas hor  rias , as

 seguintes : Psicologia da educa    o I 64h Psicologia da educa    o II

 64h Polticas Educacionais no Brasil 64h Gest  o e Organiza    o do

 Trabalho Pedagógico 64h Cultura , Currculo e Avalia    o 64h

 Fundamentos filosóficos e sócio-históricos da Educa    o 120

 Did  tica 120 Tais disciplinas perfazem o total de 560h/aula .
 ( 3 ) Um

 terceiro momento , orientado para o exerccio e avalia    o crtica

 diretamente da pr  tica pedagógica , representados pelas atividades de

 Est  gio .
 Os três momentos em que est  dividido o curso de

 licenciatura em filosofia envolver  o diferentes metodologias

 pedagógicas .
 Assim , o momento inicial de introdu    o do aluno 

 filosofia ter  como metodologia de ensino as prele  ões e

 exerccios : Prele  ões : aulas expositivas sobre temas gerais da

 filosofia e da história da filosofia proferidas somente pelo docente

 da disciplina ; Exerccios : atividades desenvolvidas pelos alunos sob

 orienta    o de docentes e / ou monitores .
 Pr  tica de Ensino : o aluno

 ser  orientado ao exerccio da atividade de ensino , a partir o 2º

 semestre e ao longo de todo o curso , em escolas de 1º e 2º graus sob

 orienta    o de um professor respons  vel pela avalia    o .
 O segundo

 momento , de amplia    o da forma    o de conhecimentos e habilidades

 de express  o escrita e oral do aluno , ter  dois tipos fundamentais

 de metodologias de ensino , tópicos e semin  rios : Tópicos : aulas

 expositivas sobre tema especfico da filosofia proferidas pelo docente

 da disciplina com ou sem a coopera    o de discentes ; Semin  rios :

 aulas baseadas na apresenta    o de semin  rios pelos discentes , os

 quais devem ser coordenados pelo docente da disciplina ; E , finalmente ,

 o terceiro momento de forma    o do aluno estar  voltado

 principalmente para exerccio e avalia    o crtica diretamente da

 pr  tica pedagógica , representados pelas atividades de Est  gio :

 Est  gio : o aluno dever  desenvolver atividades pedagógicas em

 escolas de 1º e 2º graus e apresentar um relatório escrito ao

 professor respons  vel. Estima-se um total de 16 semanas ( 2 semanas

 por semestre ) e uma carga hor  ria correspondente a 400 horas  ser  o

 25 horas por semana e 5 horas por dia .
 O est  gio curricular

 supervisionado ser  oferecido a partir da segunda metade do curso .
 4

 - Grade curricular Obs. : todas as disciplinas s  o de responsabilidade

 do Departamento de Filosofia  exce    o das disciplinas que ser  o

 oferecidas pela Faculdade de Educa    o ( FE ) .
 No Núcleo Livre , o

 aluno poder  escolher quaisquer disciplinas oferecidas por outros

 cursos da UFG. Disciplinas do Núcleo Comum : obrigatórias .

 Disciplinas do Núcleo Especfico : optativas .
 Disciplinas Pedagógicas

 do Núcleo Especfico ( Fundamentos Filosóficos e Sócio-históricos

 da Educa    o I e II , Did  ticas I e II , Psicologia I e II , Gest  o e

 Organiza    o do Trabalho Pedagógico , Polticas Educacionais no

 Brasil e Cultura Currculo e Avalia    o : obrigatórias. Disciplinas

 Cha Semanal CHA Total Pr  - requisitos Metodologia da atividade Núcleo

 De Forma    o 1 .
 Filosofia Antiga I 2h 30h N  o se aplica Prele  ões

 Disciplinas b  sicas previstas para serem cursadas no 1 .
 semestre .
 NC

 2.Filosofia Medieval I 2h 30h N  o se aplica idem idem NC 3.Filosofia

 Moderna I 2h 30h N  o se aplica idem idem NC 4.Filosofia

 Contempor  nea I 2h 30h N  o se aplica idem idem NC 5.Introdu    o 

 Lógica 2h + 2h 60h N  o se aplica Prele  ões e Exerccios idem NC

 6.Est  gio 5h 400h 1100h em disciplinas , incluindo todas as

 disciplinas b  sicas do NC Atividades de campo dos alunos nas escolas

 de 1º e 2º graus .
 Disciplinas avan  adas previstas para serem

 cursadas a partir do 5 .
 semestre , ou segunda metade do curso .
 NC Total

 CHA do Núcleo Comum 580h Total de CHA do N.C. necess  ria 

 integraliza    o curricular 580h 7.Filosofia Antiga II 4h 60h 4 dentre

 todas as disciplinas b  sicas do NC Tópicos Núcleo Especfico NE

 8.Filosofia Medieval II 4h 60h idem idem idem 9.Filosofia Moderna II

 4h 60h idem idem idem 10.Filosofia Contempor  nea II 4h 60h idem idem

 idem 11.Lógica 4h 60h Introdu    o  Lógica para os alunos do curso

 de filosofia idem idem 12.Tópicos de Lógica e Fundamentos da

 Matem  tica 4h 60h Nenhum pr  - requisito fixo est  estipulado para

 estas disciplinas .
 Contudo , os programas especficos , os que valem

 para cada vez que a disciplina ser  oferecida , podem estabelecer

 condi  ões , inclusive pr  - requisitos , para a matrcula na

 disciplina. idem idem 13.tica 4h 60h idem idem idem 14.Tópicos de

 tica 4h 60h idem idem idem 15.Filosofia Poltica 4h 60h idem idem

 idem 16.Tópicos de Filosofia Poltica 4h 60h idem idem idem

 17.Filosofia da Linguagem 4h 60h idem idem idem 18.Tópicos de

 Filosofia da Linguagem 4h 60h idem idem idem 19.Filosofia da Ciência

 4h 60h idem idem idem 20.Tópicos de Filosofia da Ciência 4h 60h idem

 idem idem 21.Ontologia e Metafsica 4h 60h idem idem idem 22.Tópicos

 de Ontologia e Metafsica 4h 60h idem idem idem 23.Filosofia do

 Direito 4h 60h idem idem idem 24.Tópicos de Filosofia do Direito 4h

 60h idem idem idem 25.Teoria do Conhecimento 4h 60h idem idem idem

 26.Filosofia da Mente 4h 60h idem idem idem 27.Filosofia da Arte 4h

 60h idem idem idem 28.Filosofia da História 4h 60h idem idem idem

 29.Tópicos de Filosofia I 4h 60h idem idem idem 30.Tópicos de

 Filosofia II 4h 60h idem idem idem 31.Tópicos de Filosofia III 4h 60h

 idem idem idem 32.Tópicos de Filosofia IV 4h 60h idem idem idem

 33.Tópicos de Filosofia V 4h 60h idem idem idem 34.Tópicos de

 Filosofia VI 4h 60h idem idem idem 35.Semin  rio de Filosofia I 4h 60h

 1100h em disciplinas , incluindo todas as disciplinas b  sicas do NC

 idem idem 36.Semin  rio de Filosofia II 4h 60h idem idem idem

 37.Semin  rio de Filosofia III 4h 60h idem idem idem 38.Semin  rio de

 Filosofia IV 4h 60h idem idem idem 39.Semin  rio de Filosofia V 4h 60h

 idem idem idem 40.Semin  rio de Filosofia VI 4h 60h idem idem idem 41 .

 Fundamentos Filosóficos e Sócio-históricos da Educa    o I 4h 60h

 Nenhum Prele    o NE obrigatória 42 Fundamentos Filosóficos e

 Sócio-históricos da Educa    o II 4h 60h Fundamentos Filosóficos e

 Sócio-Histórico da Educa    o I Prele    o NE obrigatória 43 .

 Did  tica I 4h 60h Nenhum Prele    o e Exerccio NE obrigatória 44 .

 Did  tica II 4h 60h Did  tica I Prele    o e Exerccio NE obrigatória

 45 .
 Psicologia I 4h 64h Nenhum Prele    o NE obrigatória FE 46 .

 Psicologia II 4h 64h Psicologia I Prele    o NE obrigatória FE 47

 Gest  o e Organiza    o do Trabalho Pedagógico 4h 64h Nenhum

 Prele    o NE obrigatória FE 48 Polticas Educacionais no Brasil 4h

 64h Nenhum Prele    o NE obrigatória FE 49 Cultura Currculo e

 Avalia    o 4h 64h Nenhum Prele    o NE obrigatória FE Total de CHA

 disponvel no NE 2600h Total de CHA do N.E. necess  ria 

 integraliza    o curricular 1880h Todas as disciplinas b  sicas do NC

 e todas as disciplinas Tópicos de Filosofia e Semin  rios de

 Filosofia , al  m das Lógicas II , III e IV , num total de 20 op  ões

 CHA das respectivas disciplinas Os pr  - requisitos especificados nos

 respectivos programas das disciplinas A metodologia especificada nos

 respectivos programas das disciplinas Est   disposi    o dos

 alunos , conforme o RGCG , cursar qq disciplina oferecida , nesta

 modalidade , na UFG Núcleo Livre NL Total de CHA disponvel na

 Filosofia para o NL 600 h Total de CHA do N.L. necess  ria 

 integraliza    o curricular 420 h Total de CHA disponvel na grade

 curricular da licenciatura em todos os núcleos 3740h Total de CHA

 necess  ria  integraliza    o curricular da Filosofia em todos os

 núcleos 2880h Ementas ( cursos de Bacharelado e Licenciatura ) As

 disciplinas designadas Tópicos de Filosofia e Semin  rio de

 Filosofia ter  o ementas abertas em fun    o do momento pedagógico e

 da respectiva metodologia que ser  ulteriormente explicitada nos

 programas dessas disciplinas .
 Filosofia Antiga I Ementa : trata esta

 disciplina da origem da filosofia ocidental como ocorreu com os

 antigos pensadores gregos e seu desenvolvimento at  o pensamento

 platônico. Discutem-se os diversos filósofos nos seus textos .
 Assim ,

 estudam-se os fragmentos dos pr  - socr  ticos e os di  logos

 platônicos de juventude .
 Objetivos : ( 1 ) introduzir os estudantes 

 particularidade da problem  tica filosófica na suas origens ; ( 2 )

 mostrar as caractersticas e a especificidade do pensamento

 filosófico ; e ( 3 ) indicar o modo próprio em que v  o se

 desenvolvendo os principais problemas filosóficos desde seu incio : o

 epistêmico , o metafsico e ontológico , o   tico e , finalmente , o

 poltico. História da Filosofia Antiga II Ementa : nesta disciplina ,

 se aprofundam os di  logos platônicos de maturidade e o tratamento

 que fizeram Plat  o e Aristóteles dos diversos problemas filosóficos

 como o ser , o valor , o conhecimento , a linguagem , a justi  a .

 Aprofundam-se , assim , as questões metafsicas ,   ticas , est  ticas ,

 epistêmicas e polticas. Objetivos : ( 1 ) estabelecer a diferen  a

 entre a maiêutica socr  tica e platônica ; ( 2 ) mostrar a

 constitui    o da dial  tica platônica ; e ( 3 ) discutir o

 desenvolvimento dos principais problemas metafsicos , epistêmicos e

 polticos dos pensamentos platônico e aristot  lico. Filosofia

 Medieval I Ementa : desenvolver uma an  lise da rela    o entre f  e

 raz  o e a influência do aristotelismo no perodo medieval .

 Objetivos : ( 1 ) apresentar os principais argumentos a favor da

 aproxima    o entre f  e raz  o ; e ( 2 ) analisar as diferentes

 perspectivas filosóficas no perodo medieval .
 Filosofia Medieval II

 Ementa : analisar as principais perspectivas da   poca medieval ; em

 particular , o platonismo em suas diferentes leituras .
 Objetivos : ( 1 )

 analisar a unifica    o entre f  e raz  o e sua dissolu    o no final

 do perodo medieval ; e ( 2 ) ver os diferentes pontos de vista de

 autores como Agostinho , Tom  s de Aquino , Santo Anselmo , Ockam , entre

 outros .
 Filosofia Moderna I Ementa : analisar as principais correntes

 do pensamento filosófico nos s  culos XVII e XVIII como racionalismo

 e empirismo .
 Objetivos : ( 1 ) estudar os principais autores e correntes

 influentes do pensamento moderno ; e ( 2 ) analisar os diferentes pontos

 de vista sobre o problema do fundamento do conhecimento .
 Filosofia

 Moderna II Ementa : ampliar a an  lise das correntes influentes no

 pensamento moderno al  m do problema do fundamento do conhecimento em

 domnios como a poltica e as diferentes concep  ões de estado .

 Objetivos : ( 1 ) ver os diferentes pontos de vista sobre as concep  ões

 de natureza e sociedade ; e ( 2 ) analisar as diferentes concep  ões de

 estado e a constitui    o dos estados modernos .
 Filosofia

 Contempor  nea I Ementa : analisar algumas das obras e correntes

 influentes no perodo contempor  neo e a crtica  tradi    o

 cl  ssica da filosofia como fenomenologia , filosofia analtica ,

 marxismo , entre outras .
 Objetivo : situar a crtica  tradi    o

 cl  ssica da filosofia a partir de problemas ontológicos , problemas

 de linguagem , concep  ões de mundo , pontos de vista sobre o estados ,

 etc .
 Filosofia Contempor  nea II Ementa : apresentar o desenvolvimento

 da crtica  tradi    o cl  ssica da filosofia e a consolida    o de

 uma corrente de pensamento alternativa .
 Objetivo : a leitura de algumas

 obras de autores influentes que contriburam e tem contribudo com a

 revis  o dos fundamentos do pensamento filosófico na tradi    o e no

 perodo contempor  neo .
 Introdu    o  Lógica Ementa : apresentar e

 discutir conceitos tradicionais da lógica , a saber , os conceitos de

 argumento , inferência , hipótese , premissa , conclus  o e validade ,

 com uma abordagem conceitual e / ou histórica. Objetivos : capacitar os

 alunos a ( 1 ) distinguir os elementos componentes de um argumento ; e

 ( 2 ) determinar quando um argumento   v  lido ou inv  lido .
 Lógica

 Ementa : apresentar e discutir a lógica proposicional e a lógica de

 predicados de primeira ordem .
  Objetivos : ss alunos dever  o ser

 capacitados a ( 1 ) formalizar senten  as nos referidos sistemas ; ( 2 )

 fazer demonstra  ões nos referidos sistemas ; e ( 3 ) usar m  todos

 sem  nticos e de decis  o para averigua    o da validade das fórmulas

 e dos raciocnios nos referidos sistemas .
 Tópicos de Lógica e

 Fundamentos da matem  tica Ementa : esta disciplina abordar  algumas

 das questões conceituais e / ou históricos e dos desenvolvimentos

 t  cnicos da lógica ( incluindo a a lógica de primeira ordem e

 teoria dos tipos , teoria dos conjuntos , teoria das fun  ões

 recursivas , e sistemas modais variados ) , bem como  s discussões

 sobre os fundamentos da matem  tica , tanto no seu contexto histórico

 ( logicismo , formalismo , intuicionismo , etc. ) como lógico-filosófico

 ( construtivismo , platonismo , etc. ) .
 Objetivos : ( 1 ) Abordar certos

 resultados t  cnicos da literatura lógica contempor  nea , salientando

 os problemas e conseq  ências filosóficas subjacentes aos v  rios

 sistemas e resultados da lógica contempor  nea ; e ( 2 ) Abordar temas

 especficos da grande discuss  o lógico-filosófica sobre os

 fundamentos da matem  tica , tanto em seus aspectos mais históricos ,

 como tamb  m discussões envolvendo problemas t  cnico-conceituais

 tica Ementa : apresentar o tema da moral , historicamente considerado ,

 e os diferentes sistemas e correntes relacionados a ele .
 Objetivos :

 ( 1 ) analisar os textos cl  ssicos de   tica e os diferentes autores e

 sistemas como Aristóteles , Kant , Mill e Hegel ; ( 2 ) abordar as

 crticas e solu  ões aos sistemas e problemas de   tica .
 Tópicos de

 tica Ementa : analisar as discussões recentes acerca da moral e os

 diferentes pontos de vista .
 Objetivos : ( 1 ) revis  o histórica dos

 diferentes sistemas   ticos ; e ( 2 ) an  lise das correntes mais

 influentes nas recentes discussões sobre os fundamentos da moral .

 Filosofia Poltica Ementa : o pensamento filosófico acerca da

 fundamenta    o do Estado Moderno a partir de autores cl  ssicos .

 Objetivos : ( 1 ) discuss  o acerca do jusnaturalismo e do

 contratualismo ; e ( 2 ) an  lise de diferentes sistemas contratualistas

 para verificar como estes filósofos pensaram a fundamenta    o do

 Estado .
 Tópicos em Filosofia Poltica Ementa : o tratamento

 filosófico contempor  neo acerca da fundamenta    o do Estado .

 Objetivos : ( 1 ) apresentar a discuss  o recente acerca da quest  o do

 Estado ; ( 2 ) tamanho do Estado em rela    o  s liberdade individuais :

 liberdade negativo e liberdade positiva ; ( 3 ) o novo contratualismo de

 John Rawls ; e ( 4 ) O Estado mnimo e o neo-liberalismo radical .

 Filosofia da Linguagem Ementa : esta disciplina abordar  alguns dos

 temas e questões da filosofia da linguagem , tanto entendendo este

 ramo do saber filosófico como mais um de seus campos especializados ,

 quanto , em uma interpreta    o mais forte , em que a filosofia da

 linguagem ocupa um lugar central em rela    o ao universo da filosofia

 como um todo .
 Objetivo : abordar temas da grande discuss  o filosófica

 sobre linguagem , tanto a partir de uma perspectiva histórica , sobre

 os v  rios movimentos e pensadores que participaram dessa discuss  o ,

 quanto em abordagens conceituais , sobre os desafios e solu  ões

 contempor  neas da filosofia da linguagem .
  Tópicos de Filosofia da

 Linguagem Ementa : esta disciplina abordar  de forma mais avan  ada

 temas e questões da filosofia da linguagem , tanto entendendo esta

 disciplina como uma discuss  o dos desafios conceituais envolvendo a

 no    o de linguagem , quanto , em uma interpreta    o mais forte ,

 tomada-a como uma disciplina filosófica central para todo o saber

 filosófico. Objetivo : abordar , de forma avan  ada , temas mais

 especficos da discuss  o filosófica sobre a linguagem , tanto a

 partir de uma perspectiva mais histórica , enfocando certos movimentos

 e pensadores que participaram dessa discuss  o , quanto em abordagens

 conceituais sobre os desafios e solu  ões da filosofia da linguagem

 contempor  nea. Filosofia da Ciência Ementa : an  lise dos

 fundamentos , limites e conceitos cientficos comparativamente com o

 vocabul  rio e o pensamento filosóficos. Objetivos : ( 1 ) abordar o

 conhecimento cientfico e suas principais caractersticas e

 fundamentos ; e ( 2 ) an  lise dos conceitos cientficos e sua

 compatibilidade com os conceitos filosóficos. Tópicos de Filosofia

 da Ciência Ementa : an  lise de temas especficos das ciências que

 têm sido colocados em debate com problemas de fundamenta    o

 filosófica , linguagem e racionalidade .
 Objetivos : ( 1 ) abordagem de

 teorias e discursos cientficos ; ( 2 ) a an  lise da compatibilidade

 entre linguagem cientfica e linguagem filosófica ; e ( 3 )

 questões-limite entre ciência e filosofia .
 Ontologia e Metafsica

 Ementa : metafsica geral e metafsica especial : a discuss  o

 filosófica cl  ssica acerca do problema do Ser , do conhecimento e da

 perfei    o do mundo .
 Objetivos : ( 1 ) an  lise dos textos da

 antiguidade cl  ssica acerca do problema do ser ; e ( 2 ) a Metafsica

 aristot  lica : o problema do conhecimento , Deus e o Motor Imóvel ;

 Tópicos de Ontologia e Metafsica Ementa : A abordagem da

 problem  tica do Ser e do mundo na filosofia moderna e contempor  nea .

 Objetivos : ( 1 ) analisar a posi    o kantiana diante da metafsica ou

 do fim da metafsica ; e ( 2 ) abordar os deslocamentos ocorridos na

 história da filosofia acerca do problema do ser : o encobrimento do

 ser , o ser como linguagem .
 Filosofia do Direito Ementa : natureza ,

 objeto , m  todo e divis  o da filosofia do direito .
 Direito , lógica e

 ciência. Aspectos históricos da filosofia do direito.Conhecimento ,

 verdade e obrigatoriedade .
 Direito e dial  tica .
 Justi  a e

 seguran  a : como ideal , referência normativa. e funcionalidade .

 Direito e legitimidade .
 Legalidade , coercibilidade e coer    o

 jurdica. Objetivo : habilitar o estudante a discernir , por um lado ,

 entre argumentos persuasivos ou meramente preferenciais e , de outro ,

 entre discursos cientficos e / ou filosóficos , ordenados por

 crit  rios especficos de verdade .
 Tópicos de Filosofia do Direito

 Ementa : as matrizes ocidentais de saber , poder e justi  a .
 Natureza ,

 objeto e fundamenta    o de lei , norma e princpio na argumenta    o

 jurdica. Nascimento , desenvolvimento , apogeu e cristaliza  ões do

 jusnaturalismo .
 Os universos da lei , do direito e da justi  a .

 Decis  o jurisdicional , direito material e processual .
 Objetivos : ( 1 )

 capacitar o aluno a usar a linguagem da moral , do direito , da   tica e

 da virtude ; ( 2 ) familiarizar o aluno com as diferentes variantes do

 positivismo cientfico , sociológico e jurdico ; e ( 3 ) confrontar o

 aluno com a história e a sistem  tica dos discursos jurdicos. Teoria

 do Conhecimento Ementa : abordagem do problema do conhecimento , visto

 entre teorias cl  ssicas como o empirismo e o racionalismo ,

 comparativamente com recentes teorias e problemas de fundamentos da

 cogni    o .
 Objetivos : ( 1 ) analisar as visões de autores como

 Descartes , Kant , Hume , Locke , entre outros sobre o conhecimento ; e ( 2 )

 comparar os aspectos das teóricas cl  ssicas do conhecimento com

 recentes teorias filosóficas e cientficas da cogni    o .
 Filosofia

 da Mente Ementa : introduzir os alunos a esse recente domnio do

 conhecimento e seus principais temas e problemas caractersticos .

 Objetivos : ( 1 ) an  lise das diferentes concep  ões de mente nos

 aspectos ontológicos e epistemológicos ; ( 2 ) abordar as principais

 correntes representativas da filosofia da mente ; e ( 3 ) analisar o

 problema da rela    o entre estados mentais e comportamento ou o

 chamado problema mente-corpo. Filosofia da Arte Ementa : nesta

 disciplina , se apresentam os problemas e os conceitos que surgiram no

 desenvolvimento das artes .
 Ao mesmo tempo que s  o introduzidos os

 problemas e as reflexões mais influentes sobre a natureza da arte e

 da beleza , o curso pretende mostrar a transforma    o dos conceitos e

 problemas filosóficos que a pr  tica artstica suscitou nas diversas

   pocas. Objetivos : ( 1 ) a concep    o de arte como foi pensada pelos

 artistas cl  ssicos e nas mais influentes correntes artsticas ; ( 2 ) o

 aparecimento das novas concep    o est  ticas ao longo do tempo ; e ( 3 )

 os fatores que têm levado  s transforma  ões das principais

 concep  ões est  ticas .
 Filosofia da História Ementa : A História

 mundial como objeto de an  lise filosófica , a constru    o do mundo

 como revela    o do ser do homem e a reflex  o filosófica acerca da

 história mundial e do destino histórico da humanidade .
 Objetivos :

 ( 1 ) abordar os diferentes filósofos que se dedicaram a analisar a

 história como objeto de pesquisa e como revela    o do destino

 humano ; ( 2 ) discutir a quest  o do acontecimento histórico , do

 providencialismo e da liberdade humana ; e ( 3 ) concatenar a an  lise da

 história do ponto de vista filosófico com os sistemas dos grandes

 autores que dedicaram-se a este tema , como Kant e Hegel .
 Psicologia da

 Educa    o I - introdu    o ao estudo da Psicologia : fundamentos

 históricos e epistemológicos ; a rela    o Psicologia e Educa    o .

 Abordagens teóricas : comportamental e psicanaltica e suas

 contribui  ões para a compreens  o do desenvolvimento cognitivo ,

 afetivo , social e psicomotor e suas implica  ões no processo

 ensino-aprendizagem. Psicologia da Educa    o II - abordagens

 teóricas : psicologia gen  tica de Piaget , psicologia

 sócio-histórica de Vygotsky e suas contribui  ões para a

 compreens  o do desenvolvimento cognitivo , afetivo , social e

 psicomotor e suas implica  ões no processo ensino-aprendizagem .

 Polticas Educacionais no Brasil  rela    o Estado e polcias

 educacionais ; os desdobramentos da poltica educacional no Brasil

 pós-64 ; as polticas de regula    o e gest  o da educa    o

 brasileira e a ( re ) democratiza    o da sociedade brasileira ; os

 movimentos de diversifica    o , diferencia    o e avalia    o da

 educa    o nacional .
 Legisla    o educacional atual ; a

 regulamenta    o do sistema educativo goiano e as perspectivas para a

 escola pública em Goi  s. Fundamentos Filosóficos e

 Sócio-hitóricos da Educa    o  a disciplina visa fornecer ao aluno

 diferentes visões da educa    o a partir da textos cl  ssicos e

 contempor  neos de autores consagrados na história da filosofia .
 Tais

 textos podem ser vistos como referencias de reflex  o sobre o processo

 de educa    o em diversas esferas sociais , polticas e culturas .

 Gest  o e Organiza    o do Trabalho Pedagógico  Perspectivas de

 gest  o e organiza    o do trabalho pedagógico : concep  ões e

 pr  ticas , democratiza    o e a autonomia da escola ; projeto

 poltico-pedagógico ; poltica de forma    o e profissionaliza    o

 docentes : forma    o inicial e continuada , plano de cargos e

 sal  rios .
 Cultura , Currculo e Avalia    o  Cultura , planejamento ,

 currculo e avalia    o : concep  ões e pr  ticas ; avalia    o e

 currculo no Brasil : polticas e implica  ões para a organiza    o

 escolar ; sistema de avalia    o da educa    o b  sica ; cultura ,

 planejamento e rela  ões de poder na escola .
 Did  tica  Estudo dos

 processos did  tico-pedagógicos , em especial rela    o o processo

 ensino-aprendizagem , planejamento educacional e de ensino , media    o

 pedagógica , avalia    o da aprendizagem , forma    o e

 profissionaliza    o docente .

